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La valutazione, sulla base del conseguimento degli obiettivi trasversali  e disciplinari, tiene complessivamente conto:

  • dei livelli di partenza dell’alunno;
  • delle conoscenze, abilità e competenze raggiunte;
  • della partecipazione all’attività didattica e al dialogo educativo;
  • dell’impegno dimostrato nello studio individuale;
  • dell’interesse e continuità nello studio;
  • degli effetti degli interventi didattici (corsi di sostegno e recupero).