La valutazione, sulla base del conseguimento degli obiettivi trasversali  e disciplinari, tiene complessivamente conto:

• dei livelli di partenza dell’alunno;
• delle conoscenze, abilità e competenze raggiunte;
• della partecipazione all’attività didattica e al dialogo educativo;
• dell’impegno dimostrato nello studio individuale;
• dell’interesse e continuità nello studio;
• degli effetti degli interventi didattici (corsi di sostegno e recupero).